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设计说明： 《荷包》这部作品主要讲述了在一次课堂上，老师要求小朋友们带来自己的荷包一同分享，而主人公小莱却只能空着手，望着大家的荷包独自发愁，所以小莱决定独自寻找属于自己的小荷包。 中国农村“留守儿童”数量超过了6100万人，是一个庞大的数字，其中四川的留守儿童最多，所以在剧中我们的路人的口音也是统一偏向西南方的；而人物设定中，我们三个主要人物也分别代表了三种不同的群体，例如，主人公小莱代表的是留守儿童，树立了一个虽然年幼，却十分懂事，已经能够体谅阿公的好孩子，老师在剧中代表的是为支援教育落后地区发展的教育人员，阿公在剧中代表的是接替父母一辈养育孩子的隔辈亲人。 通过《荷包》这部二维动画作品，我们想要展现了关于留守儿童敏感、单纯的内心真实写照，所以一个性格内向但却懂事、坚强的孩童形象诞生了，也就是小莱。而小莱的对于荷包的渴望也表达了留守儿童这个群体需要父母和社会更多的关爱。

指导老师：陈思宏，袁泽玉