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设计说明： 随着时代的发展，儿童教育空间的需求也在不断提高，体验式设计也是需求之一。此次幼儿园设计基于蒙氏教育理念，以“空间”作为幼儿的第二位老师，结合情感化设计，通过本能层次、行为层次设和反思层次对儿童教育空间进行体验式设计。项目基地为武汉城市住区某社区幼儿园，在分析原有建筑现状问题的基础上，对原建筑进行改造设计。本能层次方面通过五感和自然元素引入增加空间的体验性；行为层次方面根据不同年龄段儿童的行为和心理特征，对室内空间进行再设计；反思层次设计是基于蒙氏教育背景下，通过空间叙事性增强，混龄功能增强，文化元素增强等提升空间的体验性，让幼儿能够沉浸式接受教育和玩耍。同时，提取武汉河湖作为空间的主要元素，以曲线、圆形等形式迎合五感设计，以武汉河湖组成方式迎合行为层次设计，打造一个沉浸式的体验幼儿园。

指导老师：黄奕