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设计说明：本课题意在设计一种较为契合自闭症儿童心理的康复环境空间设计，将从建立适宜患儿康复并对患儿康复起辅助作用的环境入手，试图为自闭症患儿的辅助治疗增加一种可能性。从自闭症儿童心理角度出发，在支持性教学理论下反射到所在环境，例如色彩的运用及空间的大小等方面，结合专业性意见研究最令患儿感到舒适得到空间氛围与尺度。致力于设计出让每个自闭症儿童感到舒适、温馨、专业的环境，以无限契合于患儿身心，从而能更有效、更良好地接受康复教学。

指导老师：周江